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目录1

前言1

第一章　生活与学习1

发现创造1

人生之师6

向父亲学习8

母亲的生活方式12

深刻的思考能力17

学习与人的智慧20

教给我毅力的朋友24

人生的选择与志向28

通往数学家的道路32

第二章　创造的过程36

创造的喜悦36

朋友与自己之间38

向着创造飞翔42

创造的原形45

竞争意识与达观技术47

失败的体验与一颗质朴的心52

什么是事实57

目标与假设60

分析与全局观点63

什么是简单明了67

什么是质朴的心73

第三章　挑战精神76

逆境与人76

创造与追求78

欲望与需要82

我是怎样接触奇点解消这一问题的84

带着问题睡觉88

做学问的态度94

数学与运气、悟性、毅力97

自己是一个未知的存在103

第四章　自我发现103

用耳朵学习的时代106

重视多样化114

人生就是服务118

写给青年朋友124

第五章　可变思维能产生创造128

区别人和机器人的是“可变性”128

如果减去不行，那就再加一些132

只有“自由”，才能保证“可变”137

“自由”＋“智慧”则产生创造142

“忘却”产生“自由”，“自由”产生创造148

记忆中的冗余能扩大创造的广度152

第六章　用可变思考解决问题157

只有“Want”才是发明之母157

不经受挫折的人不会变坚强161

不后悔能锻炼人的感受性164

要具有从事实中发现有利因素的能力168

紧紧盯住远大目标会产生好的结果171

“模仿力”＋“实力化”＝创造力175

勇气就是创造179

果断力就是排除不安的勇气184

所谓“直觉”就是果断力187

第七章　可变教育能开发人的能力191

当父母的应该对孩子具有可变坐标191

“学力”就是“学习的能力”196

提问题与理解度成正比200

高度学习可以通过制定计划实现204

“弃石”是产生创造的条件208

要为孩子讨厌算术而感到自豪211

越接近顶峰越看不见目标214

要具有“掀起动荡的能量”219

写给丛书的后记 广中平祐224

广中与我 小泽征尔226

质朴的心（后记） 郭友中230