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目录1

理工科学生应该学习大学语文 浙江大学　韩祯祥1

通才教育的基础——《大学语文》 华东师范大学　徐中玉4

寓思想教育于知识教育之中 清华大学　赵立生10

《大学语文》教学和理工科大学生的智力开发 上海交通大学　陈贻芳21

试论在大学语文教学中加强爱国主义教育 中山大学 裘汉康33

“随风潜入夜，润物细无声” 上海工业大学　胡坤慧40

略谈大学语文课的启发式讲授 厦门大学语文　教研室46

浅谈大学语文与中学语文的联系与区别 云南民族学院　陈天权51

重视基础理论，扩充教学容量 辽宁师范大学　梁达胜59

《大学语文》课实行“四结合”教学方法初探 北京冶金机电学院　林文和69

在工科大学中开设中文课的初步尝试 哈工大中文组集体讨论　林秀琴执笔75

浅谈提高语文学习的兴趣 长沙交通学院　康坦清85

《大学语文》教学中培养学生自学能力的几点体会 郑州机专 吕舒浩92

浅谈大学语文教学中的审美教育 西安交通大学　冯晓光98

《大学语文》选文中的语言艺术初探 武汉师范学院　袁慧真108

《大学语文》释词十法 汕头大学　林鸿荣 陈衍俊　余国梁117

大学语文课的写作教学 河南新乡师院 李志红127

在比较中突现作家作品的独特风格 南京师范大学　任冠之136

《归园田居》讲析 江西行政管理干部学院 李宝森140

李白为何心折《黄鹤楼》 云南大学　杨肇炎154

一篇揭露封建官场丑恶的力作 上海外国语学院　狄兆俊159

从《江城子》、《水调歌头》论苏轼的词风 南京大学　孙蓉蓉165

李清照《声声慢》简析 浙江大学　黄光中174

激情磅礴如潮涌 金陵职工大学　杨志华177

谈辛弃疾《水龙吟》的艺术风格 兰州大学　吴维中182

从人物形象的塑造看《舞会以后》的思想意义 解放军后勤工程学院　李进声191

全国大学语文教学研究会第二届年会开幕词197

全国大学语文教学研究会第二届年会闭幕词199

全国大学语文教学研究会第二届年会论文总目201

后记208